论非物质文化传承与学前道德教育

民族优秀传统文化是丰富的道德教育资源,将其融入学前道德教育是培育儿童正确的价值观、增强民族自信心的重要途径。面对边疆民族地区非物质文化传承和道德教育的家庭、学校和教师三方面困境,通过增强民众参与度、强化文化传承、重视学前道德教育、融入优秀传统文化和强化民族地区学前师资的培养,有效地将非物质文化嵌入道德教育,丰富学前道德教育内容和方式。

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